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　　在行測考試的片段閱讀題中，除考查大旨觀點題外還會觸及一些小題型，這些小題型題量雖然不大，可是在科場上的每一分都不容輕忽，下面專家就和考生一路聊聊此中一種比力常見的題型——語句跟尾。

xyzxyzxyzxyzxyzxyzxyzxyzxyz　　語句跟尾題常見問法為：文段接下來最（不）可能講的是？這類題首要是考查大家可否在題干根蒂根基上公道揣度後文內容。人人對這類題很熟習，都知道要重點觀測尾句，因為它是文段中和後文跟尾最緊密的內容。但想和大家說的是這類題純真只看尾句是遠遠不敷的，很輕易掉進出題人設置的陷阱中。

　　[例]現代化學與鍊金（煉丹）的相同點是從分子層面創造新事物，至於締造新元素實際上是核物理學家的使命，由他們拿一些回旋加速機把新元素轟出來然後再填到元素周期表中作為化學家的勝利果實。古典鍊金術現實上已有了元素、原子這樣的理念，但其實不具有理性思惟，例如中世紀的歐洲人認為，輕、重、干、濕是根基的物理性質，干而輕的是火，干而重的是土，濕而輕的是氣，濕而重的是水，因此，任何物質均是由水、火、土、氣這四種根基元素按分歧比例合成的後果，這與今朝可知世界的觀念顯然不同，而同期間其它文明中對物資素質的認識一樣也是介於神秘與理性之間。

　　文段接下來最可能講的是（ ）。

　　A。xyzxyzxyzxyzxyzxyzxyzxyzxyz現代化學理性思維的出發點

　　B。物理學家若何創造新元素

　　C。古典鍊金術對歐洲文明的影響

　　D。可知世界中關於元素的各類觀念

　　[解析]A。文段開篇先鋪墊了現代化學與鍊金是有配合點的，即：都是從份子層面締造新事物。接下來側重最先描寫古典鍊金術，用「但」強調他其實不具有理性思惟（此處其實就已經在暗示是不是具有理性思惟是而今化學與鍊金的分歧的地方），後文用「例如」再來舉例申明。闡發文段我們可以得出文段以兩者的相同點作為鋪墊，而重點想要說明的現實是兩者的分歧，即：鍊金其實不具備理性思維，但是現代化學具備，所今後文向讀者申明的內容必然會與現代化學和理性思維這兩個話題有關，故選擇A項。B項在第一句的後半句中已經論述，破除；C項與D項均是針對文段後半段設置，可是都沒有體現出作者下文應當呈現的對於「理性思惟」論說，排除。

　　通過這道題想跟各人強調，語句跟尾題要關注尾句，然則也不克不及忽視行文，二者連系整體掌控才是解題的准確思想。

　　（起原：中公教育）